Editorial

UMA OUTRA FASE DO BOLETIM SBMAC: NOVOS CAMINHOS?

Estamos quase repetindo o título do Editorial divulgado no Volume I desta Série. Recursividade, inércia ou simbolismo?

As novas técnicas de comunicação, de transmissão de conhecimentos, nos levam a repensar as relações de ensino/aprendizado: nunca antes foi tão natural uma postura ativa, de independência, de questionamento, por parte de alunos de todos os níveis. O acesso às informações por novos canais, a novas técnicas, freqüentemente se antecipa ao fluxo do saber que a eles chega nas salas de aula.

Assim, nossa linha editorial necessita ser continuamente repensada, precisa acompanhar/antecipar o que ocorre. Por isso, um contingente cada vez maior de estudantes se incorpora naturalmente ao nosso público.

No ano passado - primeiro volume desta nova série em versão eletrônica -, o leque de tópicos abordado foi mais amplo do que aquele com que iniciamos este volume - e que talvez se transforme num fio condutor permanente: um repositório dos fatos, experiências e vivências que conduziram ramos de pesquisa e instituições científicas aos seus dias atuais. Conhecer detalhes dos caminhos trilhados por gerações que os antecederam, saber das passadas limitações, das restrições enfrentadas e como foram elas superadas, muito vai contribuir para terem os estudantes de hoje uma formação distinta da que recebemos, e que nem eles sabem, nem nós sabemos, como será, como deve ser, como precisa ser.

Recursos multi-mídia sendo utilizados, ajudam a facilitar o acesso e a guardar componentes às vezes já embaralhados ou arquivados em algum socavão da história.

Abrimos essa linha com a adaptação de uma palestra pronunciada na Academia de Ciências de São Paulo, em homenagem ao Professor Marcello Damy. A palestra lembra os meandros iniciais da pesquisa em Física Nuclear, trazendo vozes de Einstein, Fermi e outros desbravadores. A esse olhar juntamos o recompor dos passos vividos por umas quantas instituições que ajudaram (ou se propuseram) a formar a cultura matemática no Rio de Janeiro.

Discussões sobre o que e como fazer são a essência de um veículo com a orientação deste Boletim.

• Como reagir a questões em política acadêmico-científica, tais como a recente proposta de bolsas "pó-de-giz"?
• Será que de fato se devem reformular rotinas expositivas, há tanto tempo padronizadas, como se propõe para a continuidade de uma função real de variável real? Repensar o dia-a-dia é sempre custoso e, como iniciativa, um evento raro. Alternativas sobre ensino são expostas também no número especial de J.UCS, periódico eletrônico pioneiro.
• Um exemplo das novas formas como se disponibilizam instrumentos de pesquisa é anunciado, aqui para a área de otimização. As seções de Cartas e Em Discussão esperam a opinião dos usuários destes aplicativos.
• A seção "Projetos em Andamentos" e os informes sobre "Teses Defendidas" e "Livros Publicados" estão disponíveis para contribuições.

A definição de linguagem, recursos, disseminação para as publicações eletrônicas é algo que se está construindo com as experiências desenvolvidas pelos atores envolvidos nestas mudanças/andanças cada dia mais corridas. Aqui, atores somos todos: autores, editores, relatores e, sobretudo, os leitores (à falta de um termo mais atual e menos mareante que navegadores). O Boletim SBMAC procura encontrar novos padrões, ajudando a mostrar caminhos, um estilo de (novamente nos falta o melhor termo!) redigir mais coerente e que melhor utilize as ferramentas atuais, o instrumental recém-criado. Essa preocupação com o explorar possibilidades está presente em encontros de editores, em textos associados a todas as áreas do conhecimento, sendo em particular o tema da próxima Conferência Internacional da Federação de Editores Científicos (Cairo, junho'98): Science Communication for the Next Millennium.

Continuaremos com a rotina adotada no Volume I (também seguida pelo COCV e recém-anunciada pelas Publicações da SIAM) de atualização contínua do Boletim, sem prazos previamente definidos, informando pelo correio eletrônico sobre as novas inclusões.

Finalmente, é importante enfatizar nosso reconhecimento pelo apoio recebido do LNCC, do DCC/UFF, bem como aqueles citados na página de Créditos.